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走进建筑工程学院“跟进式”课堂
双击自动滚屏 发布者:系统管理员 发布时间:2017-12-20 阅读:次 【字体:


为贯彻落实教育部关于高校深化教育教学改革的指导意见,更新教育思想和教学模式,充分领会和践行“跟进式教育”的核心精神“以人为本、与时俱进、不断创新”,在2017年“跟进式课堂教学改革示范课评选活动”隆重拉开了帷幕。2017年12月18日,在学院领导的积极宣传与组织下,新万博软件更新赵玉新和姜妍两位老师学习并应用“跟进式”教育理念于教学实践活动中,分别给土木153-155班和建筑151-152班上了一堂生动的示范课。


“跟进式”课堂是对传统教学模式的提升,对老师提出了更高的教学要求。这种学习模式是从一个需要解决的问题开始,从真实情境中对这个问题进行探究,最终解决问题的过程。在这种教学中需要老师、学生的共同参与和协作。课堂形式改变过去教育教学活动中的以“教师”为中心,变为以“学生”为中心起到了重要引领作用。建筑设计课程教学不同于传统的以老师讲授为主的课堂模式,而是需要在课堂上以学生为主,和他们就设计内容进行大量的讨论交流,现场教授方法,激发和培养学生自行解决设计问题的能力。“跟进式”的教学模式非常有利于提高建筑设计专业课的教学效率。姜妍老师的这堂“建筑设计”示范课就根据“跟进式”教学模式中以学生为核心的思想,针对期末阶段学生设计中存在的共性问题和个别问题做了不同方式的解答。对于共性问题,其通过对往届学生优秀设计案例的讲解,分析解决思路和方法;对于个别问题,则让学生自己分析和提出改进策略,之后老师给予针对性意见的方式进行处理。学生的学习积极性被充分调动。赵玉新老师在“混凝土结构设计原理”示范课课堂中,将工程背景教学内容段安排在楼梯间实施,引导学生理论联系实践,进一步突出基于工程背景的“跟进式”教学理念穿插于课堂教学。

示范课结束后,学院积极组织听课组专家、各教研室开展了“跟进式教学”为主题的教研活动,大家首先围绕什么是教育教学的“跟进”,如何“跟”,“跟什么”展开热烈讨论,进行教学反思,进一步提高了认识,大家一致认为“跟进式教育教学”对于提升课堂教学质量和效率,同时,结合各专业特点,对于专业课程的跟进式教学,提出了良好建议:1)如何理解跟进式教育的内涵与特征;2)专业课程如何实践“跟进式教学”;3)“跟进式”教学效果如何评估。

“跟进式教育”作为高校学生教育、管理和服务的一种新理念,是一项既具现实功效、又具良好前景的重要创新模式。新万博软件更新本次“跟进式课堂教学示范课”课堂演示、课后交流、研讨等活动精心设计,内容丰富,效果显著,各位老师纷纷表示对自己今后的课程教学从“教师讲、学生听”的灌输式教学到“学生自主学习”转变提供了有益的启发。

(许广敏)


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